V1m. Practicum, neem het niet te licht…

Door: Freek Pols, practicumcoördinator natuurkunde TU Delft & Ed van den Berg, NVON

WERKVORM: workshop

DOELGROEP: TOA/vmbo/havo/vwo bovenbouw en onderbouw

VAKKEN: Na/ NLT

Een practicum uit de kast trekken lijkt vaak efficiënt. Toch kennen veel docenten het gevoel dat leerlingen vooral handelingen uitvoeren zonder goed te begrijpen wat ze onderzoeken, waarom ze dat doen en wat ze daaruit kunnen leren. Precies daar zoomt deze workshop op in.

We staan stil bij de potentiële waarde van practica in het onderwijs en bij de vraag waarom die waarde er in de praktijk lang niet altijd uitkomt. Niet om alle bestaande werkvormen overboord te zetten, maar juist om te kijken hoe je met een paar gerichte didactische ingrepen veel kunt winnen. Want zelf alle practica herschrijven is voor de meesten simpelweg geen haalbare kaart.

In deze sessie werk je daarom met enkele didactische principes die helpen om bestaande practica snel en praktisch te herontwerpen. Geen abstract verhaal op afstand, maar een werkwijze waarmee je meteen kunt kijken naar materiaal dat je al gebruikt. Door een eigen werkblad of practicumvoorschrift mee te nemen, kun je ter plekke onderzoeken waar de beperkingen zitten en hoe je die kunt omzetten in meer leerwaarde voor leerlingen.

De vorm past bij het onderwerp: al doende ervaar je hoe kleine aanpassingen een practicum inhoudelijk sterker kunnen maken. Dat levert niet alleen concrete verbeteringen op voor je eigen lespraktijk, maar ook een scherper gesprek over wat een practicum eigenlijk zou moeten doen. Neem dus vooral een laptop en eigen materiaal mee, en kijk met nieuwe ogen naar iets wat al in je kast ligt.