V1l. Zichtbaar licht ontleden: spectrofotometrie in de onder- en bovenbouw

Door: Tom Gerrits, Science Education Content Creator & Anne Topma, directeur Onderwijs, Vos Instrumenten

WERKVORM: interactieve presentatie

DOELGROEP: VO  

VAKKEN: Na

Hoe maak je met een spectrofotometer van een demonstratie een moment waarop leerlingen echt gaan denken? In deze workshop staat precies die vraag centraal. Aan de hand van verschillende demonstraties met de spectrofotometer verkennen we mogelijkheden die bruikbaar zijn in zowel het tweede- als het eerstegraadsgebied.

De opzet is nadrukkelijk niet alleen gericht op kijken en luisteren. Tijdens de demonstraties worden deelnemers steeds uitgenodigd om eerst zelf voorspellingen te doen, op dezelfde manier als leerlingen dat in de klas ook doen. Wat verwacht je dat er gebeurt? Waar baseer je dat op? En wat verandert er in je redenering wanneer de meting iets anders laat zien dan gedacht? Juist in dat spanningsveld tussen verwachting en waarneming ontstaat vaak het interessantste gesprek.

Die actieve rol past goed bij het onderwerp. Werken met een spectrofotometer draait niet alleen om een meetresultaat aflezen, maar ook om interpreteren, vergelijken en verklaren. Door zelf in de rol van lerende te stappen, wordt voelbaar wat zo’n aanpak in de klas kan losmaken en welke didactische kansen daarin zitten.

Deze workshop biedt daarmee niet alleen ideeën voor concrete demonstraties, maar ook aanknopingspunten voor de manier waarop je leerlingen kunt laten denken, twijfelen en opnieuw kijken. Voor wie met practica, demonstraties en klassengesprekken werkt, is dit een sessie die waarschijnlijk nog even blijft doorwerken.