V2n. Effectief natuurkunde-practicum: van waarnemen naar begrijpen

Door: Joep van der Wouw, docent natuurkunde & Michael Hoijtink, TOA, beide werkzaam bij 2College Cobbenhagen Lyceum

WERKVORM: practicum

DOELGROEP: havo/vwo bovenbouw

VAKKEN: Na

Practicumonderwijs nieuw leven inblazen klinkt misschien als een grote ambitie, maar in deze sessie krijg je te zien hoe dat er in de praktijk uit kan zien. We nemen je mee in de reis die binnen onze sectie is afgelegd om practicum opnieuw een centrale plek te geven in het curriculum, niet als los onderdeel naast de theorie, maar als krachtig middel voor begripsvorming en verwondering.

Daarbij laten we niet alleen het eindresultaat zien. Juist de keuzes onderweg komen aan bod: waarom we bepaalde richtingen zijn ingeslagen, welke uitdagingen we tegenkwamen en welke beslissingen uiteindelijk hebben geleid tot het vernieuwde curriculum. Dat maakt deze sessie interessant voor iedereen die zelf nadenkt over de plaats van practicum in het onderwijs en benieuwd is naar wat zo’n herziening vraagt van een sectie.

De opzet is bovendien meer dan een terugblik. Je ervaart ook zelf op welke manieren leerlingen bij ons met practicum in aanraking komen. Daardoor wordt voelbaar hoe verschillende werkvormen kunnen bijdragen aan begrip, betrokkenheid en nieuwsgierigheid. Niet alleen wat leerlingen doen staat centraal, maar ook waarom die vorm ertoe doet.

Deze sessie biedt daarmee een inkijk in een ontwikkelproces dat nog herkenbaar en bespreekbaar blijft. Voor wie practicum niet wil reduceren tot uitvoeren volgens voorschrift, maar wil onderzoeken hoe het opnieuw betekenis kan krijgen in het leren van leerlingen, biedt deze reis volop stof tot nadenken.