V3c. Creatieve practica anno 2026

Door: Marion van Brederode, docent scheikunde Jac. P. Thijsse college

WERKVORM: workshop

DOELGROEP: iedereen

VAKKEN: Bi/Sk/Na/NLT

Hoe geef je in STEM-onderwijs ruimte aan creativiteit zonder dat vakkennis en onderzoeksvaardigheden uit beeld verdwijnen? In deze workshop staat precies die combinatie centraal. Creativiteit wordt hier niet neergezet als iets vrijblijvends, maar als een manier van werken die leerlingen en docenten motiveert en die samen kan gaan met kritisch denken en stevig vakinhoudelijk onderwijs.

De kern ligt bij practica waarin applets leerlingen voorbereiden op een onderzoekspracticum. Die toepassingen zijn zelfgemaakt met Vibe-coding en bedoeld om de cognitieve belasting tijdens het echte practicum te verlichten. Daardoor ontstaat meer ruimte om na te denken, keuzes te maken, verbanden te zien en eigen ideeën te ontwikkelen. Opvallend is dat voorbereiding, dataverzameling, verwerking en analyse binnen dezelfde digitale omgeving plaatsvinden. Dat maakt de opzet niet alleen samenhangend, maar ook interessant voor wie zoekt naar nieuwe vormen van practicumonderwijs.

De workshop bestaat voor de helft uit een lezing en voor de helft uit het bespreken en tonen van enkele uitgewerkte practica. Juist die combinatie past goed bij het onderwerp: eerst wordt het denken achter de aanpak zichtbaar, daarna zie je hoe dat in concrete onderwijspraktijken vorm krijgt.

Zo ontstaat een actuele mix van creativiteit, AI, Montessori-lesmateriaal anno 2026, kritisch denken en onderzoeksvaardigheden. Ook voor de voorbereiding en afname van praktische schoolexamens biedt deze werkwijze aanknopingspunten. Een sessie voor wie wil onderzoeken hoe practicumonderwijs meer denkruimte kan openen.