| V2a. Bezoek aan de markt en EXPO (of geen workshop) |
| V2b. Hoe start je een school robotica-club (Ton Schuckman, Tabor College) |
V2c. Leren door te doen: ontdek de lespakketten van Leefomgeving & Natuur
(Max de Visser, HAS green academy) |
| V2d. Protein Lab: van EAT-Lancet tot burger (Floortje Kanits, HAS green academy) |
| V2e. The best off… (Eric de Metsenaere) |
V2f. Meetbare groei: fotosynthese en regeltechniek in een mini-serre sensoren en actuatoren
(Bart Huyskens, www.stemzone.be) |
| V2g. Breng de vonk over op je leerlingen: van idee naar prototype (David Pothoven, Techni Science) |
| V2h. Binas vaardigheden (Kees Hooyman) |
V2i. Peil.Mens en natuur & Kerndoelen, ook in jouw klas.
(Robbert Blanken, SLO & Rudy Jonker, Inspectie voor Onderwijs) |
| V2j. Cooling matters: koudetechniek geeft nieuwe energie! (Brenda Witzier, NVKL) |
| V2k. Haal wetenschap de klas in met de online lessen van 4TU.Schools! (Heleen Bot, 4TU.Schools) |
V2l. Denken zichtbaar maken: Visualiseren met practica in de scheikundeles
(Talitha Visser & Leontine de Graaf, Universiteit Twente) |
| V2m. Nieuwe examenprogramma’s NLT en O&O (Thijs Goedegebure & Marijn Meijer, SLO) |
V2n. Effectief natuurkunde-practicum: van waarnemen naar begrijpen
(Joep van der Wouw & Michael Hoijtink, 2College Cobbenhagen Lyceum) |
| V2o. Van ijzererts naar staal: metaal maken op school (Yoeri van Bruggen, Het Baarnsch Lyceum) |
| V2p. Klimaatkaartspel inzetten als hele-taak-eerst (Edgar de Wit, Wageningen Pre-University) |
| V2z. Excursie Heijmans: flexibel wonen |
